El déficit de docentes en Chile es una problemática estructural y creciente, especialmente en áreas críticas como Educación Diferencial, Educación Física y zonas rurales. El documento analiza cómo factores como la sobrecarga laboral, la escasa valoración social de la profesión, las dificultades de inclusión escolar y las exigencias de ingreso a Pedagogía afectan tanto la atracción como la permanencia de futuros profesores. Además, propone repensar los criterios de admisión a carreras pedagógicas, integrar nuevas dimensiones vocacionales y mejorar las condiciones del ejercicio docente como medidas clave para enfrentar esta crisis.

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